AngloRus's School

Sth vs. sth

anglorus — Fri, 07 Aug 2009 10:19:51 +0000

Like -ing vs. like to (infinitive)

Często spotkaliście się na pewno ze stwierdzeniem, że po słowach typu like (np.love, hate, prefer etc.) używamy formy -ing.

Jest to oczywiście prawda, ale…w niektórych podręcznikach podaje się, że like -ing, jak również like to (infinitive), stosuje się zamiennie.

I to prawda, ale… tylko w American English. Tam rzeczywiście nie ma praktycznie żadnej różnicy.

W British English natomiast jest różnica.

I like swimming – oznacza, że lubię pływać. Czynność ta sprawia mi przyjemność

…podczas gdy:

I like to go to the gym twice a week – oznacza, że mam w zwyczaju chodzić na siłownię dwa razy w tygodniu. Tak szczerze mówiąc, to nie wiadomo, czy to lubię, czy nie.

Is everything clear?

Lyrics Translation

anglorus — Sun, 27 Apr 2008 14:27:28 +0000

Here you can find translation of some pretty well-known songs you may have heared. As you can see the text can be found here both in English and in Polish. Here are my draft versions. Your task is to make it better. Remember, though, that a good piece of translation cannot be made by looking up all the vocab items. The most important thing here is to give the message the author wanted to send.

Słowa piosenki: WRACAM DO DOMU

Justyna Steczkowska
Wracam Do Domu/ I’m Coming Back Home

I’m coming back home, for so many years

Always in secrecy, before the dawn

I know you have waited for me to say yes

I’m coming back home, for the last time

All I have, all that the world has given me

I carry within to give it all to you

Even though they say we are bound to fail

I still believe there’s some time left

And I want to end this day with you be my side

This one day

I’m coming back home, I know it’s time

Once again I want to feel the taste of those years

There was so much joy in us

I’m coming back, it’s better this way

All I have, all the world has given me

I carry within to give it all to you

Even though they say we are bound to fail

I still believe there’s some time left

And I want to end this day with you be my side

This one day

I’ll give you more than you could wish

Once again we’ll laugh

Of all those things from the past

Of all those sins and all those lies

And I can still recall seeing your smile for the very first time

It’s worth trying, even though it hurts

I won’t let you to be afraid ever again

We both want to start all over again

Just don’t leave me this way

Because all I have, all that the world has given me

I carry within to give it all to you…

Restaurant

anglorus — Thu, 20 Mar 2008 06:10:39 +0000

Here are some useful words or, if you will, the most useful words you can use at restaurants, PUBs, bars or in all other places where you can order food, eat it and, of course, pay for it.

Restaurant

Bar

Wine Bar

PUB

Canteen

Breakfast Bar

to go to a bar/lunch

to eat at

to have a lunch at

to be at lunch/a PUB

breakfast (to breakfast)

brunch (to brunch)

lunch (to lunch)

dinner (dine/dine sb)

dine in – w domu

dine out- poza domem

supper

waiter/waitress

wait on

who’s waiting on table 16?

waiter service

a cook

the chef

to cook a meal for sb for 10 minutes

cook up – upichciś (ugotować szybko)

plate

paper/china plate

to eat a whole plate of rice

cutlery

fork

knife

spoon

teaspoon

napkin

glass

a glass of wine

wineglass

bottle

menu /’menju/

to order from the menu

to order for sb

I’d like to order sth for me/him

I ordered a beer for myself

meal/dish

dish up – podawać

to have a meal at the restaurant

did you enjoy your meal?

to go out for a meal

‘don’t make a meal of it!’

wine

wine up – urżnąć się w trupa

‘to wine and dine’ – jeść wystawnie

‘to wine and dine sb’ – przyjmować kogoś wystawnie

winebibber – amator wina

wine cooler – kubełek z lodem, drink

wine list

wine rack – stojak na butelki

wine vinegar

beer

Brandy

Whisky (Br)/Whiskey (US, Ir)

A large Beer, please.

first/second/main course

desert

side dish/ starter

what would you like as a starter?

Review, czyli recenzja

anglorus — Sun, 04 Nov 2007 19:39:29 +0000

Szkół pisania jest wiele. Ja sam w trakcie swoich studiów (różnych kierunków, choć wszystkich filologicznych) byłem uczony wielu, czasem sprzecznych ze sobą metod pisania. Jest jednak kilka zasad, które są wspólne. Pierwsza to przejrzystość. Twoja praca musi myć jasno podzielona na odp. części. Najczęściej będzie to wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Każdy o tym wie, a jednak prawie każdy o tym zapomina:-)

We wstępie, czyli Introduction, daj znać czytelnikowi, czego może się spodziewać. Nie musisz tego robić wprost, np.: This is my review of… . Pomyśl, jak możesz zainteresować czytelnika. Jak możesz sprawić, żeby zechciał doczytać nasze dzieło do końca!

Rozwinięcie, czyli Main Body, powinno składać się z kilku punktów, logicznie ze sobą połączonych. Każdy punkt powinien być dobrze rozwinięty, tzn. składać się z więcej, niż tylko jednego zdania… Cały czas pamiętaj, żeby podtrzymywać uwagę czytelnika! Dobrym na to sposobem jest szczegółowy opis sytuacji, zamiast jakichś mglistych informacji, np. zamiast: She had a very interesting life (nuuuda!), napisz: Her life was full of surprises. One day, for instance, she was taken a hostage in Lebanon, where she spent 10 years as a prisoner. Rada jest tu prosta: be more specific! Pamiętaj, żeby każda ‘myśl’ Twojego wypracowania była logicznie połączona z poprzednią.

Conclusion, czyli zakończenie, nie powinno być zbyt długie. To, co najważniejsze (czytaj: najciekawsze;-))umieściłeś już w Main Body. Teraz czas na krótkie podsumowanie. W kilku zdaniach postaraj się nawiązać po krótce do treści wypracowania. Jeśli rodzaj pracy na to pozwala, podziel się swoją opinią!

A teraz do dzieła!

Dziś napiszemy recenzję.

Na chwilę wcielimy się w rolę krytyka (każdy z nas świetnie krytykuje;-)) Przypomnij sobie reklamę, która szczególnie zapadła w Twojej pamięci. Twoim zadaniem jest napisać recenzję do międzynarodowego magazynu filmowego Cinema. Podziel się z czytelnikami, jakie wrażenie na Tobie wywarła ta reklama, co w niej było wyjątkowego i…najważniejsze- dlaczego jest/nie jest przekonująca!

A teraz Hints, czyli parę rad. Pierwsza- napisz plan, najlepiej dość szczegółowy. To naprawdę ułatwia proces twórczy o conajmniej 50%!

A poza tym:

When writing a review, provide a balance of information and opinion.
Do NOT describe the whole plot.
Introduce your opinions with a variety of linkers.
Use rhetorical questions to preface opinions and ideas.
Show your range of vocabulary, including specialist terms.
Name the film (book, play etc.) early in the review

Gotowy do pisania? Skoro tak, to do dzieła! A gdy już skończysz, koniecznie poproś swojego nauczyciela o DOKŁADNE sprawdzenie Twojego arcydzieła i surową ocenę! ]:-> Tylko w ten sposób możesz zostać Mistrzem Pióra…

Jeśli nie masz nauczyciela- szkoda… Ale Have no fear! Na białym koniu w lśniącej zbroi przybywa moja recenzja jednej z najbardziej szokujących reklam XXI wieku! Miłej lektury!

“Agent Provocateur is the most erotic lingerie in the world…and with your help, we can prove it”- with these words starts an advertisement, one of the most shocking and dazzling at the same time. But can they really prove it? And what a well-known pop singer and a bombshell Kylie Minogue dares to do to persuade us to buy a pair of panties? The answer is- a lot.

In the first scene we see a young, attractive woman. Her mild and gentle look makes us think she is just one of those nice girls who always try to sell something to us, a soap, or yet another pair of glasses. You must be careful, however, because you are up for a big surprise. The girl takes her uniform off, mounts a hellish machine, which we can only assume is a mechanical bull, and suddenly all starts spinning. At the very same moment all the spectators, I imagine, are too shocked to realize that it is still the same advertisement. Loud rock music with a very audible, regular beat and the erotic tension bursting from the screen make you wonder if bought the right ticket for the right film. Nobody asks questions about the fabric of the lingerie Kylie is wearing. Nobody cares about the price. Nobody even cares if it comes in a different colour. All the viewers’ minds are united. All the women think ‘I must have it’. All the men think ‘I must touch it’. The show is about to end. The roughrider dismounts and unsophisticatedly asks all the men in the audience to stand up. Obviously she did not expect them to do it from the very beginning.

Naturally many people can say it was unethical to humiliate a woman like that. Some can claim that it does not advertise anything at all but sex. I say: stop and behold the most seductive and stimulating advertisement you have ever seen, an advertisement you will remember for the rest of your life.

A teraz dla śmiałków żądnych przygód, a także tych, którzy chcieliby wiedzieć, o czym pisałem- moja ulubiona reklama, poniżej:

KET

anglorus — Fri, 02 Nov 2007 15:46:12 +0000

———————————-

Czym jest KET?

Key English Test, czyli certyfikat dla osób z podstawową znajomością języka angielskiego

Z czego składa się egzamin?

Egzamin składa się z 3 części (Papers):

Czytanie/Pisanie (Reading/Writing) (1 godz. 10 min; 50 punktów)

Czytanie składa się z pięciu zadań. Mogą to być ćwiczenia, takie jak test wielokrotnego wyboru lub dopasowywanie elementów tekstu.

Pisanie składa się z trzech zadań. Kandydat musi uzupełnić brakujące wyrazy w dwóch tekstach i napisać krótki tekst na 20-25 słów.

Rozumienie ze słuchu (Listening) (ok. 30 min; 25 punktów) Rozumienie ze słuchu składa się z pięciu części. Każdy tekst jest odtwarzany dwukrotnie. Zadania do wykonania w tej części to test wielokrotnego wyboru, uzupełnianie brakujących wyrazów i dopasowywanie elementów tekstu.

Mówienie (Speaking) (ok. 8-10 min; 25 punktów) W tej części egzaminu standardowo bierze udział dwóch kandydatów i dwóch egzaminatorów. Mówienie składa się z dwóch części. W pierwszej kandydaci rozmawiają z egzaminatorem o swoim domu, hobby, szkole, pracy, itp. Rozmowa trwa około 6 min. W drugiej części kandydaci rozmawiają ze sobą przez około 3-4 min.

PET

anglorus — Fri, 02 Nov 2007 15:30:46 +0000

———————————-

Czym jest PET?

Preliminary English Test, czyli certyfikat na poziomie podstawowym

Z czego składa się PET?Egzamin składa się z 3 części (Papers):

Czytanie/Pisanie (Reading/Writing) (1 godz. 30 min; 60 punktów)

Czytanie składa się z pięciu zadań. Mogą to być ćwiczenia, takie jak test wielokrotnego wyboru, uzupełnianie brakujących wyrazów, dopasowywanie opisów do fragmentów tekstu lub pytania typu „prawda czy fałsz”.

Pisanie składa się z trzech zadań. Kandydat musi wypełnić formularz, przekształcić pięć zdań i napisać krótki tekst na około 100 słów.

Rozumienie ze słuchu (Listening) (ok. 30 min; 25 punktów)

Rozumienie ze słuchu składa się z czterech zadań. Każdy tekst odtwarzany jest dwukrotnie. Zadania do wykonania w tej części to test wielokrotnego wyboru, uzupełnianie brakujących wyrazów i dopasowywanie fragmentów tekstu.

Mówienie (Speaking) (ok. 10-12 min; 25 punktów)

W tej części egzaminu standardowo bierze udział dwóch kandydatów i dwóch egzaminatorów. Mówienie składa się z czterech części. W pierwszej kandydaci rozmawiają o sobie, swoim domu, hobby, szkole, pracy, itp. W drugiej części wspólnie wykonują zadanie, w trzeciej każdy z nich krótko omawia przedstawione mu obrazki lub zdjęcia, a w czwartej kandydaci dyskutują na związany z nimi temat.

Przykłady tematów:

Przedstawianie się
Podróże
Usługi
Środowisko
Zdrowie i uroda
Język
Czas wolny
Zakupy
Dom
Życie codzienne
Rozrywki
Relacje z ludźmi
Edukacja
Tematy kulinarne
Miejsca
Pogoda

Filologia, czyli co czyni filologa

anglorus — Fri, 02 Nov 2007 10:09:19 +0000

Philology, etimologically is the „love of words”. It is most accurately defined as „an affinity toward the learning of the backgrounds as well as the current usages of spoken or written methods of human communication”. The commonality of studied languages is more important than their origin or age (that is, their etymology), though those factors are important as well. The term is derived from the Greek terms philos (Φιλος) meaning love and logos (λογος) meaning word. In a sense, to understand a language, philology seeks to understand the origins of that language, and so it is often defined as „the study of ancient texts and languages”, although this is a rather narrow view and is not entirely accurate. tł.:Filologia, etymologicznie oznacza „uwielbienie słowa”. Najbardziej dokładna definicja określa filologię, jako „dziedzinę bliską nauce o pochodzeniu, jak również badanie współcześnie używanych języków do komunikacji pisemnej lub werbalnej człowieka”. Powszechne wykorzystanie języka jest ważniejsze niż jego pochodzenie lub wiek (czyli etymologia), jednak i te czynniki są istotne. Słowo filologia pochodzi od greckiego ‘philos’- miłość i ‘logos’- słowo. W pewnym sensie, żeby pojąć język, filologia stara się badać jego pochodzenie, w związku z czym często jest określana jako „badanie dawnych języków i tekstów”. Definicja ta jest jednak zbyt zawężona i nie do końca adekwatna.

School

anglorus — Fri, 02 Nov 2007 00:39:07 +0000

Oto kilka definicji słów związanych ze szkołą, czyli pierwszą linią frontu bojów lingwistycznych. Nie zależnie od tego, na jakim poziomie zaawansowania jesteś- naucz się całych definicji, a nie tylko słówek. Dzięki temu zaczniesz nie tylko mówić, ale też myśleć po angielsku! To oznacza, że ‘za jednym zamachem’ uczysz się nowego słowa, składni języka angielskiego, interpunkcji, a co najważniejsze- uczysz się definicji, czyli znaczenia! To pozwoli Ci z większą swobodą drążyć np. oryginalne teksty naukowe z dziedziny metodyki nauczania języków obcych etc. No więc do dzieła! Let the games begin, czyli szare komórki na start!

Teacher: In education, teachers are those who help students or pupils learn, often in a school. The objective is typically a course of study, lesson plan, or a practical skill, including learning and thinking skills. tł.: Nauczyciel: w edukacji, nauczycielem określa się osobę, która pomaga studentom lub uczniom uczyć się, najczęściej w szkole. Celem nauczyciela jest zazwyczaj przeprowadzenie kursu danego przedmiotu, zaplanowanie lekcji lub przekazanie praktycznej umiejętności, w tym także uczenia się, czy też myślenia.

Tutor: A qualified person who provides academic assistance to students, and may also grade assignments; a tutor generally provides one to one assistance to individual students, or less often, teaches in a more formal classroom setting. tł.: Korepetytor: osoba wykwalifikowana, która zapewnia pomoc naukową studentom lub uczniom, także przy ocenie prac pisemnych. Zazwyczaj korepetytor oferuje pomoc indywidualnym studentom. Nieco rzadziej odbywa się to w bardziej oficjalnej formie.

Language acquisition is the process by which the language capability develops in a human. First language acquisition concerns the development of language in children, while second language acquisition focuses on language development in adults as well. Historically, theorists are often divided between emphasising either nature or nurture (see Nature versus nurture) as the most important explanatory factor for acquisition. tł.:Przyswajanie języka to proces, w wyniku którego rozwijają się zdolności językowe człowieka. Przyswajanie pierwszego języka odnosi się do rozwoju języka dziecka, podczas gdy przyswajanie drugiego koncentruje się także na rozwoju językowym również dorosłych. Z historycznego punktu widzenia teoretycy dzielą się na tych, którzy podkreślają wiodące znaczenie albo umiejętności wrodzonych, albo nabytych (wykształconych) w przyswajaniu języka.

Communication allows people to exchange thoughts by one of several methods. There are auditory means, such as speaking or singing, and physical means, such as sign language, touch, or eye contact. tł.: Komunikacja/ komunikowanie się pozwala ludziom dzielić się poglądami jednym z wielu możliwych sposobów. Może to się odbywać przy pomocy dźwięków, np. przez mówienie lub śpiew, jak również takimi sposobami, jak język znaków (np. migowy), dotyk lub kontakt wzrokowy.

*definicje wg www.wikipedia.org

Hints, czyli jak się nauczyć, żeby…umieć!

anglorus — Thu, 01 Nov 2007 23:57:10 +0000

1. Uwierz w siebie:

Talent do języków obcych mają nieliczni. Cała reszta to po prostu ci ‘normalni’, czyli 99% społeczeństwa. Każdy, naprawdę każdy może nauczyć się języka obcego, przynajmniej jednego!

2. Pracuj systematycznie:

Tylko systematyczna praca pozwoli Ci uczyć się nowych słówek i struktur gramatycznych nie zapominając tych wcześniej poznanych. 15 min. dziennie wystarczy, aby robić zauważalne postępy. Pamiętaj tylko- pracuj CODZIENNIE!

3. Wykorzystaj każdą okazję do mówienia:

Mów tak, jak potrafisz. Zapomnij o błędach! Liczy się komunikacja. Szlifowaniem Twojej wymowy, gdy już poczujesz się swobodniej używając języka obcego.

4. Nie zniechęcaj się:

Każdy, dosłownie każdy popełnia błędy. O ile nie jesteś saperem, prawie na pewno ujdzie Ci to na sucho! Poza tym pamiętaj, że każdy ma lepsze i gorsze dni. Te najlepsze są jeszcze przed Tobą!

5. Jak najwięcej słuchaj, czytaj i pisz:

Właśnie te umiejętności są najczęściej wykorzystywane w życiu. Także w języku obcym! Dzięki częstym ćwiczeniom nic nie będzie w stanie Cię zaskoczyć!

6. Baw się w tłumacza:

Najlepszym materiałem do Twoich translatorskich zabaw są piosenki. Zacznij od Shakiry, a kiedyś dojdziesz do Kate Bush. Wszystko jest kwestią czasu…i doświadczenia.

7. Pracuj z dobrym nauczycielem:

To właśnie on będzie Twoim językowym wzorem. Spróbuj naśladować jego sposób mówienia, wyłapuj często używane przez niego słówka. Zadawaj pytania- nauczyciel poczuje się wyróżniony, że mu zaufałeś:-)

…a ponad wszystko- baw się! Bo przez zabawę język obcy przestaje być obcy.

FCE

anglorus — Thu, 01 Nov 2007 23:12:53 +0000

———————————-

Czym jest FCE?

First Certificate in English jest jednym z najbardziej popularnych egzaminów z języka angielskiego na świecie na poziomie średniozaawansowanym
FCE należy do grupy egzaminów uznawanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej na prawach dawnego egzaminu państwowego z języka angielskiego.
FCE jest honorowany przez Urząd Służby Cywilnej jako udokumentowanie kwalifikacji językowych wymaganych od pracowników polskiej służby cywilnej.
FCE jest uznawany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej jako udokumentowanie kwalifikacji językowych przez przewodników turystycznych i pilotów wycieczek.
FCE jest szeroko uznawany w handlu i przemyśle w Polsce i na całym świecie.
FCE spełnia wymagania językowe stawiane przez wiele uniwersytetów i instytucji edukacyjnych przy rekrutacji studentów.
Przygotowanie do FCE wymaga ok 600 – 650 godzin nauki języka angielskiego.
Certyfikat FCE jest ważny bezterminowo.

Z czego składa się FCE?

Egzamin FCE składa się z 5 części tzw. Papers:

Reading – Czytanie
czas trwania: 1 godz. 15 min
punktacja: 40 punktówCzęść ta składa się z 4 zadań. Zadania mogą być następujące: wybór jednej odpowiedzi z kilku możliwości (multiple choice), dopasowywanie właściwej odpowiedzi (multiple matching) oraz wypełnianie luk w tekście brakującymi zdaniami lub paragrafami (gap filling). Każdy z czterech występujących w tej części tekstów zawiera ok. 350 – 700 słów. Wykorzystywane są tu teksty o charakterze opisowym i narracyjnym, materiały informacyjne, opinie i komentarze, poradniki, urywki literackie, eseje i artykuły prasowe.
Writing – Pisanie
czas trwania: 1 godz. 30 min
punktacja: 40 punktówPisanie dzieli się na 2 części. W pierwszej części zdający wykonują jedno (lub więcej) obowiązkowe zadanie, w drugiej wybierają jeden z czterech proponowanych tematów wypracowań. Każde wypracowanie powinno zawierać nie więcej niż 120-180 słów. Zadania obejmują listy urzędowe i prywatne, notatki, raporty, instrukcje, wskazówki, recenzje i artykuły prasowe. Jedno z zadań do wyboru w drugiej części jest zadaniem opartym na podanej liście lektur (lista lektur jest NIEOBOWIĄZKOWA).
Use of English – Zastosowanie struktur językowych
czas trwania: 1 godz. 15 min
punktacja: 40 punktówTen komponent składa się z 5 części. Zadania obejmują: uzupełnianie luk w tekście jedną z podanych możliwości (multiple choice lexical cloze), uzupełnianie luk w tekście odpowiedziami własnymi (open structural cloze), transformacja zdań (key word transformations), korekta błędów (error correction) oraz słowotwórstwo (word formation).
Listening – Słuchanie
czas trwania: ok. 40 min
punktacja: 40 punktówSłuchanie składa się z 4 części. Każdy tekst jest odtwarzany dwukrotnie. Zadania obejmują wypełnianie formularza, robienie notatek, uzupełnianie zdań, wybór prawidłowej odpowiedzi z kilku możliwości (multiple choice) lub dopasowanie prawidłowej odpowiedzi (multiple matching) Używane są tu następujące rodzaje tekstów: wiadomości przekazywane telefonicznie, audycje radiowe, wykłady, komunikaty, przemówienia, itp. Nagrania prezentują różne odmiany akcentów angielskich.
Speaking – Mówienie
czas trwania: ok. 14 min
punktacja: 40 punktówStandardowo część ustną kandydaci zdają w parach i są oceniani przez dwóch egzaminatorów. Składa się ona z czterech części. W części pierwszej kandydaci rozmawiają ze sobą o swojej rodzinie, szkole lub pracy, zainteresowaniach, planach na przyszłość itp. W części drugiej każdy z kandydatów porównuje otrzymany zestaw fotografii. W części trzeciej kandydaci wykonują zadanie wspólnie a w ostatniej prowadzą dyskusję z egzaminatorem na zadany temat.

Kiedy można zdawać FCE?

W Polsce organizowane są trzy sesje egzaminu FCE – w czerwcu, marcu i grudniu. Zapisy na sesję letnią zwykle odbywają się na przełomie lutego i marca, na sesję wiosenną w styczniu a na sesję zimową na przełomie września i października. Sprawdź terminy zapisów na FCE